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2010 03.02

人民日报评论员：把制度化、机制化作为根本保障

――五论推进学习型党组织建设来源：人民网-《人民日报》衡量一个党组织是不是学习型党组织，很重要的一点是看有没有一套符合实际、行之有效的学习制度。如果说学习是党组织前进的基础，那么，学习制度就是推进学习型党组织建设的保障。与思想教育、领导示范、道德规范相比，制度更加根本、更加长久、更加稳定，也更加具有操作性。　　学习是一个持续的过程，要使学习能够深入持久
2010 03.02

人民日报评论员：把改进工作作风作为重要目标

――四论推进学习型党组织建设来源：人民网-《人民日报》学习不是目的，落实才是根本。建设学习型党组织，不是为学习而学习，而要学有所得，学以致用,通过推进学习型党组织建设，实现改进工作作风的重要目标。　　邓小平同志指出：“执政党的党风问题是有关党的生死存亡的问题。”党员干部是党和国家的骨干力量，其作风如何，关系党的形象，关系人心向背，关系党和人民事业成败。
2010 03.02

人民日报评论员：把改革创新、提高能力作为不懈追求

――三论推进学习型党组织建设人民日报评论员来源：人民网在大发展大变革大调整的时代，在新情况、新问题、新矛盾不断涌现的发展新阶段，在各种考验纷繁复杂的执政环境中，站在历史新起点上的执政党，怎样应对新挑战，履行新使命，开创新局面？　　重视学习、善于学习，不断提高工作能力、推动改革创新，这是时代发展、事业发展、党的建设的迫切需要。进入新世纪新阶段以来，我
2010 03.02

人民日报评论员：把提高思想政治素养作为基本要求

――二论推进学习型党组织建设来源：人民网-《人民日报》党员干部的思想政治素养，决定着党的领导水平和执政能力。提高党员干部的思想政治素养，是推进学习型党组织建设的基本要求。　　我们党历来重视学习，从革命战争时期的延安整风运动，到新时期的先进性教育活动、科学发展观学习实践活动，不断为党的执政能力建设和先进性建设注入强大动力。提高党员干部思想政治素养，是
2010 02.25

人民日报评论员：把学习作为党组织建设的主要特征

――一论推进学习型党组织建设来源：人民网-《人民日报》一个成立八十九年、执政六十年、领导改革开放三十年的政党，怎样不断提高执政能力、保持和发展其先进性，怎样始终走在时代前列、引领中国发展进步，怎样领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面？　　不断学习、善于学习，永不满足、永不停滞，建设科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、
2010 02.25

胡锦涛等党和国家领导人论读书、学习

来源：人民网-读书频道 “我一生最大的爱好是读书。” “饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。” “一个人的知识面要宽一些，有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多的东西。没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。” “社会是学校，一
2010 02.23

王金山：大力弘扬沈浩精神　推动安徽崛起大业

去年11月6日，安徽省财政厅下派干部、凤阳县小岗村党委第一书记沈浩同志，为小岗村的发展鞠躬尽瘁，累倒在工作一线，永远离开了我们。沈浩同志从省直机关到农村基层，一干就是6年，他以坚守和执着，以奉献和拼搏，以青春和生命，践行了对党和人民的庄严承诺，树立了奉献基层、一心为民的公仆形象。他是当代共产党人的优秀代表，是基层干部的杰出楷模，是选派干部的先进榜样
2010 02.23

袁苏妹:只会写自己名字的院士

她没有上过大学，也不知道什么是“院士”。她一生只学会写5个字，却被香港大学授予“荣誉院士”。她没做什么惊天动地的伟业，只是44年如一日地为学生做饭、扫地。在颁奖台上，这位82岁的普通老太太被称作“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之宝”―― 　　袁苏妹从没想过，在自己漫长的生命中，也有可能站在舞台中心。2009年9月22日,当香港大学向她颁发荣誉院士那一刻，
2010 01.27

毛泽东有关“出主意、用干部”的读史评论

中共中央文献研究室副主任陈晋来源：《中国党政干部论坛》　　关于领导者的主要职责，毛泽东和邓小平说过两句极为相似的话。　　毛泽东说：“领导者的责任，归结起来，主要地是出主意、用干部两件事。” 　　邓小平说：“我的抓法就是抓头头，抓方针。” 　　出主意，就是抓方针；用干部，就是抓头头。抓住了这两条，也就抓住了做领导的根本。　　道理不难懂，做起来却非易事。中国历史上一些政治
2009 12.30

马克思主义立场观点方法的鲜明体现

――论中国特色社会主义理论体系的群众观认识观动力观时代观来源：人民网主要观点　　□站在人民群众的立场上，一切为了人民、一切依靠人民，是中国特色社会主义理论体系的根本出发点和落脚点，也是中国特色社会主义事业不断取得胜利的一个重要法宝。　　□解放思想、实事求是、与时俱进，是贯穿中国特色社会主义理论体系的一条红线，集中体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，是中国特色社会主义理论体
2009 11.30

理论热点面对面（2009）⑥――如何理解“中国式民主”

来源：人民网-《人民日报》 2009年3月9日上午，十一届全国人大二次会议举行全体会议，全国人大常委会委员长吴邦国同志向大会作常委会工作报告。他在谈到要坚持和完善人民代表大会制度时，强调指出，中国特色社会主义政治发展道路，是中国共产党领导中国人民选择的符合我国国情和实际的唯一正确道路，是我国发展社会主义民主政治的唯一正确道路。这番话不仅在代表们中间引起了广泛
2009 11.30

理论热点面对面（2009）⑤――为什么强调保增长要靠科学发展

来源：人民网-《人民日报》鄂尔多斯市是内蒙古自治区西部的一个资源型城市。党的十六大以来，鄂尔多斯全面贯彻落实科学发展观，实现了由粗放型经济向集约型经济的历史性跨越，形成了具有鲜明特色的发展模式，一跃成为内蒙古自治区经济社会发展的排头兵。面对国际金融危机冲击下能源市场需求下降、价格下跌的重重困难，鄂尔多斯坚持走科学发展道路，加快淘汰电石、铁合金、焦炭等落后产
2009 11.03

理论热点面对面（2009）④――“海啸”起处神话灭

――怎么看席卷全球的国际金融危机来源：人民网-《人民日报》 2008年9月15日，拥有158年历史的华尔街第四大投资银行雷曼兄弟控股公司申请破产保护。这标志着美国次贷危机进一步加剧，严重打击了金融市场的信心，并引起一系列连锁反应，使由美国次贷问题引发的金融海啸很快蔓延全球，从发达国家传导到新兴市场国家和发展中国家，从金融领域扩散到实体经济领域。这场金融危机
2009 10.14

我们要办什么样的大学？

周景春　赵继伦来源：《光明日报》大学理念是人们对大学的本质及其办学规律的一种哲学思考体系,其核心主要是回答大学是做什么的、什么是大学、怎样办大学和办什么样的大学这样几个基本的理论和实践问题,是人们对大学总的看法。大学理念在现代高等教育发展中扮演着越来越重要的角色,没有正确的大学理念引领,大学的实践活动容易迷失方向,就很难谈得上发展和创新。恩格斯说过,“一个

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